Класний проект п'того класу "Українські ремесла"

метою вивчення історичної спадщини Донецької області в 9 класі проведено урок історії в формі учнівського проекту. Діти здійснили дослідження з питань розвитку Донеччини в ХІХ - поч. ХХ ст. детальніше http://zosh19.donetskedu.com/uk/news-128-7437

ІЗМАЙЛІВКА: ВЕЛИКА ІСТОРІЯ МАЛЕНЬКОГО СЕЛА

ЕКОЛОГІЧНИЙ ПРОЕКТ "НІ - ПЛАСТИКОВОМУ СМІТТЮ!"

Мета проекту:

• дослідити проблему забруднення навколишнього середовища пластиковим сміттям;
• розробити власні шляхи вирішення проблеми;
• знайти і опанувати прийоми роботи  з переробки пластикового сміття;
• пропагандувати  ціннісне ставлення до природи та форми роботи по її збереженню;
• формувати соціальну, здоров΄язбережувальну, комунікативну компетентності.

Очікуваний результат:розробити, виготовити та презентувати власний проект шкільної     клумби шляхом переробки пластикового сміття.

Вчитель:Шановні гості! Любі діти! Більше року наш клас працював над проектом "Збережімо рідну землю!", який проходив під гаслом "Ні! - пластиковому сміттю!". Сьогодні ми підводимо підсумки роботи. Пропонуємо вашій увазі творчій звіт учнів з даної теми.

Учень: Сьогодні іскристо вирує наснага

             І щедрість природа дарує всякчас,

             Тому всі сприймайте нас дуже серйозно

             Ми просимо слухайте, слухайте нас!

Учень: І землю, і водичку

           Нам Бог подарував,

           Засіяв небо зорями...

            І світ прекрасний став.

Учень: Для нас степи широкі,

            Для нас сади цвітуть,

            А у лісах зозулі,

            Для нас, для нас кують.

Учень:     Нас дощик поливає,

І сонце гріє нас,

                 Ромашки нам вклоняються...

Та може прийти час,

Коли цього не буде,

Бо знищено усе,

Самих себе загубимо,

Хто нас тоді спасе?

Учень: Далекі наші предки

Природу поважали

І промовляли кожному,

Коли добра бажали:

Всі:    "Будь здоровий, як вода, А багатий, як земля!"

Учень: Відкрийте очі!

Учень: Відкрийте серце!

Учень: Відкрийте душу!

Разом: Не будьте байдужими!

Учень: Людина підкоряє природу.

Учень: Земля вмивається не росами, а кислотними дощами.

Учень: Більшість джерел води забруднені й потребують очищення.

Учень: Почастішали екологічні катастрофи

Учень: Зникають і вже зникли деякі представники тваринного світу.

Учень: Хто в цьому винен?

Разом: Люди!

Учень: Які погані ми нащадки –

             Забули звичаї свої:

            Яка у нас коротка пам'ять –

            Занедбані ліси, гаї.

Учень: Увага! Увага! Нам треба знати,

             Чим ми можемо допомогти Землі!

Учень:Эпоха пластика.Как правило, к бытовым отходам люди не относятся серьезно. Они боятся промышленных выбросов, химических загрязнений, но не видят никакой опасности в том, чтобы где-нибудь незаметно забыть такой безобидный мешочек домашнего мусора. Разнообразный хлам состоит из стекла, металлов, дерева и, конечно, пластика. Свинец, ртуть, фосфокарбонаты и другие токсические вещества оказываются на воле, стоит выбросить батарейки, лампу и прочие штуковины. На воле различные вещества не остаются в изоляции, а вступают в различные химические реакции – чем не опасная химическая лаборатория! Растворители, остатки строительных материалов, древесина, обработанная специальными химическими составами, моющие средства и т.д.– если не утилизировать все эти вещи правильным образом, все это разлагается и попадает в почву, в грунтовые воды, а вместе с ними в родники. Растения и ягоды, выросшие на отравленной земле, могут причинить вред не только животным, но и человеку. Живая вода в родниках становится мертвой… А все потому, что один выкинул банку из-под консервов, другой – из-под краски, третий – из-под шампуня… Значительную часть несанкционированных свалок на сегодня составляет разнородный упаковочный материал. В основном его изготавливают из пластика и другой синтетики.

Учень:Когда-то на пластик возлагались серьезные надежды: не гниет, не подвергается коррозии. Но сегодня его прочность и практичность становятся головной болью для тех, кто занимается утилизацией бытовых отходов. К тому же мода на раздельный сбор годного к переработке мусора – сдачу макулатуры, стеклотары и прочего осталась в прошлом. Зато мода на одноразовое использование различных предметов – от пакетов до посуды – привела к образованию невообразимого количества пластикового мусора. Сжигать его вредно – образуются токсические отходы, которые вместе с дымом и пылью попадают в легкие, захоронение тоже нежелательно в связи с «долгожительством» материала. Часть пластмасс устойчива к внешним воздействиям и годами накапливается мертвым грузом, часть – вступает в реакции, в результате которых образуются ядовитые вещества, такие как формальдегид, карбамиды и т.д.Впрочем, и для этой проблемы ученые нашли решение: можно уничтожать пластиковые отходы с помощью перолизных установок – останется зола весом не более 12 % от начальной массы. Но есть и более удачное решение проблемы. Если пластик собирать отдельно, то его можно использовать как вторичное сырье для производства различных полезных штуковин. В частности, при переработке пластика можно изготавливать и строительные материалы, и утеплитель, и синтетическое волокно для одежды. Но пока пластиковая упаковка чаще всего встречается в качестве основного наполнителя несанкционированных свалок. Несвойственные природе вещи разлагаются долго. Так, полиэтиленовый пакет может пролежать в земле двести лет, пластиковый контейнер сохранится и того больше – лет пятьсот. А катастрофически увеличивающаяся масса бытового мусора, в основном в виде пластиковой упаковки, продолжает погребать под собой овраги и лесопосадки... Видимо, это будет продолжаться до тех пор, пока кто-то предприимчивый не увидит в тоннах этого мусора отличную возможность для прибыльного и полезного бизнеса.

Учень:Протягом двох років ми серйозно вивчали проблему забруднення навколишнього середовища.(додаток 1)

Шукали власні шляхи вирішення екологічної проблеми. Складали свої міні-проекти,

збирали інформацію, приносили до школи пластикові пляшки і конструювали з них різні вироби.

Пропонуємо вам сьогодні результат нашої діяльності. До вашої уваги - композиція«Природа рідна – наша втіха, ми збережем її від  лиха».Всі елементи її складаються з пластикових відходів: пляшок та пакетів.

(додаток 2).

Для поросят из пластиковых бутылок понадобится:

• пластиковая бутылка, а точнее баклажка, в которую очень часто набирают воду;
• обычные опилки, стружка деревянная;
• любые семена: овса, укропа, петрушки, кукурузы и т.д. или же какие-нибудь растения;
• цветные маркеры;
• обычная гуашь.

Способ создания пластиковых поросят:

1. Берем картон (или другую пластиковую бутылку) и вырезаем уши для свинки. На ушах внизу должны быть полосочки что бы потом их вставить в отверстие.

2. Разукрашиваем уши.

3. Затем берем баклажку и с одной стороны вырезаем прямоугольное отверстие, длинною от дна до начала сгиба на горлышко.

4. Делаем отверстия для ушей и вставляем их туда.

5. Разукрашиваем баклажку (тело нашей свинки), маркерами и красками.

6. Внутрь насыпаем опилок. Обязательно! Утрамбовываем опилки получше.

7. Делаем пятачок из пробки, разукрашиваем его в розовый цвет и рисуем там ноздри.

8. Рисуем глазки.

9. Последним действием является посев семян. Сеем побольше, что бы зимой, у нас была много зелени. Так же можно посадить любое растение, это будет очень оригинальным шагом.

Під музику виходять учасники проекту

Всі: Ми...

1 ученьТі, що вийшли на цю сцену.

Всі: Ми...

2 ученьТі, що стоять перед вами.

Всі: Ми...

3 учень Ті, що говорять ці слова.

5 учень Прийшли агітувати ми за природу,

 ВСІ:Щоб зберегти для нашого народу.

6 учень: Ми тільки починаєм в світі жити,

ВСІ: А вже життя це маєм боронити

7 учень Від біди, яка може статися з нами в недалекому майбутньому.

1 ученьВід біди, яка може статися із нашою чудовою матінкою-природою.

2 учень Від біди, яка може прийти на нашу планету , якщо людство не схаменеться.

Наш девіз:«Природа рідна – наша втіха, ми збережем її від  лиха»

3 учень І в цій справі ми не одні.

4 учень.  На доказ цього давайте звернемось до глядачів.

Якщо ви не смітите на вулицях, - сплесніть у долоні.

Якщо ви не спалюєте листя надворі, дим якого забруднює повітря шкідливими речовинами, - почухайте носа.

Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки, не кидаєте їх на землю в траву, в річку, - погладьте себе по голові.

Якщо розмовляєте з батьками про екологічні проблеми села, - підніміть обидві руки.

Якщо у вас болить душа, коли бачите понівечене дерево, зрубану ялинку, забруднену річку, - покладіть руку на серце.

Якщо хочете дружити з природою, жити з нею в злагоді, мирі, - скажіть голосно: «Свій голос віддаю на захист природи!»